1. Esclarecimento dos termos difíceis
2. Definição dos problemas a serem entendidos e explicados.
3. Análise dos problemas. Dar as possíveis explicações, de acordo com os conhecimentos prévios – "Brain storm".
4. Resumir.
5. Formular os objetivos de aprendizado.
6. Estudo individual baseado no passo n° 5.
7. Relatar ao grupo. Discutir.
O que é?
O Aprendizado Baseado em Problemas (Problem-Based Learning - PBL) destaca o uso de um contexto clínico para o aprendizado, promove o desenvolvimento da habilidade de trabalhar em grupo, e também estimula o estudo individual, de acordo com os interesses e o ritmo de cada estudante. O aprendizado passa a ser centrado no aluno, que sai do papel de receptor passivo, para o de agente e principal responsável pelo seu aprendizado.Os professores que atuam como tutores (ou facilitadores) nos grupos têm a oportunidade de conhecer bem os estudantes e de manter contato com eles durante todo o curso.
Como é?
A metodologia do PBL enfatiza o aprendizado auto-dirigido, centrado no estudante. Grupos de até 12 estudantes se reúnem com um docente (tutor ou facilitador) duas ou três vezes por semana. O professor não "ensina" da maneira tradicional, mas facilita a discussão dos alunos, conduzindo-a quando necessário e indicando os recursos didáticos úteis para cada situação.
Reflexão
O método interessante, pois não existe mais o conceito quadro-professor-aluno e acaba sendo muito mais interessante a pesquisa, discuçoes para resultados, ou seja, acaba virando uma dinâmica e uma forma mais prática e eficaz de resolver um problema.
Foi realizado em sala de aula, um exercício com teste de lógica, os exercicios foram realizados em duplas, e no final formou-se um único grupo para conferir respostas e discutir a respeito do "teste". Conseguimos realizar todos os exercícios. Foram divididos em dois grupos, e foram duas pessoas para expor o que seu grupo discutiu a respeito de cada exercício. Alguns usaram um raciocínio mais matemático, outros resolveram de forma mais interpretativa.
A pesquisa cientifica objetiva fundamentalmente contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores, sendo sistematicamente planejada e executada segundo rigorosos critérios de processamento das informações.
Alguns pesquisadores conceituam pesquisa da seguinte forma:
- Conjunto de procedimentos sistemáticos, baseado no raciocínio lógico, que tem por objetivo encontrar soluções para problemas propostos, mediante a utilização de métodos científicos (ANDRADE, 2003, p. 121);
- Procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas propostos (GIL, 1987, p. 19);
- Atividade voltada para a solução de problemas através do emprego de processos científicos (CERVO e BERVIAN, 1983, p. 50).
Será chamada pesquisa científica se sua realização for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodológicas consagradas pela ciência. Os trabalhos de graduação e de pós-graduação, para serem considerados pesquisas.
Foi proposto em sala de aula a descoberta do real sentido das seguintes expressões: “Escopo” e “Just-in-Time”.
Escopo (Definição do Dicionário Aurélio) -> Alvo, Mira, Propósito, Intuito, Objetivo e Intento.
Just-in-Time -> A expressão em português significa bem na hora, define um método de produção. O Just in Time é um sistema de produção em que o produto ou matéria prima chega ao local necessário, para seu uso ou venda, sob demanda, no momento exato em que for necessário. Simplificando "no local marcado na hora certa"
Para desenvolver um bom trabalho coletivo, é fundamental entender o que isso significa. Uma equipe corresponde a um estágio mais desenvolvido de um grupo, quando seus membros estão identificados com um projeto coletivo e já têm vínculos mais sólidos e disseminados. Ou seja: formar uma equipe é mais do que ocupar um mesmo espaço e desenvolver tarefas coletivas.
Um bom trabalho em equipe requer:
• Projeto comum compartilhado.
• Senso de compromisso coletivo.
• Visão de cooperação e interdependência.
• Consciência do papel individual.
• Capacidade de ouvir, reconhecer e respeitar diferenças.
• Autocrítica contínua.
• Ousadia e disposição para responder por acertos e erros.
Com todos estes quesitos, torna-se mais fácil o "convívio" em equipe, e a realização de projetos...
A mais ou menos 10 anos atrás, depois de estudar o dia todo, cheguei em casa e me deparei com um monte de caixas de papelão, minha mãe já abria todas as caixas impaciente com uma espécie de manual na mão... resolvi ajudá-la e ali, tive o meu primeiro contato com um computador... O famoso AMD K6-2 [32 Ram, 10 Giga de HD, Processador de 500 mhz] uma máquina naquele tempo, a partir daí comecei a me interessar pela tal da informática, fiz tudo que foi tipo de curso na época, até arrumar meu primeiro emprego. Fui trabalhar em uma empresa de web designer, depois passei por uma empresa que eu fazia manutenção de máquinas, e mais além trabalhei como programador visual em uma gráfica, resumindo, depois que comecei com o PC nunca mais parei... Hoje no Primeiro Período da Ciência da Computação pretendo concluir mais uma etapa na minha vida, me formando, e quem sabe no futuro, ter um emprego tranquilo e rentavél... hehehe
